班組長(zhǎng)培訓(xùn)中目標(biāo)管理的意義
目標(biāo)管理的意義 在 培訓(xùn)班組長(zhǎng) 的課堂,上曾經(jīng)問過不少學(xué)員,目標(biāo)管理的意義是什么?不少學(xué)員只能說出目標(biāo)管理意義重大,但卻無法給出一個(gè)系統(tǒng)性的說法。這也暴露了他們?cè)诳偨Y(jié)
班組長(zhǎng)培訓(xùn)中目標(biāo)管理的目的
目標(biāo)管理的目的 目標(biāo)管理的目的是對(duì)目標(biāo)管理意義的細(xì)化。雖然聽起來非常繁雜,其實(shí)只要進(jìn)行合理地分類和歸納,就會(huì)發(fā)現(xiàn)非常簡(jiǎn)單。 班組長(zhǎng)培訓(xùn) 里,在做目標(biāo)管理培訓(xùn)的過程中,
6sigma管理中的統(tǒng)計(jì)過程控制SPC
SPC統(tǒng)計(jì)過程控制 統(tǒng)計(jì)過程控制(Statistical Process Control,縮寫為SPC)是由美國(guó)休哈特博士于上世20年代提出的,自第二次世界大戰(zhàn)后,SPC已逐漸成為西方工業(yè)國(guó)家進(jìn)行在線質(zhì)量控制的基本方
標(biāo)桿對(duì)比法是什么?
標(biāo)桿對(duì)比法 標(biāo)桿對(duì)比法(Benchmarking)是對(duì)照最強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或已成為工業(yè)界領(lǐng)袖的公司,在產(chǎn)品的性能、質(zhì)量和售后服務(wù)等各方面進(jìn)行比較分析和度量,并采取改進(jìn)措施的連續(xù)過程
六西格瑪管理中的頭腦風(fēng)暴法
頭腦風(fēng)暴法是在某些會(huì)議討論流程中很常見的一個(gè)模塊,在 六西格瑪管理 中也時(shí)常用到。 頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵(lì)法,是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)奠基人美國(guó)奧斯本提出的,是一種創(chuàng)造能力的集體
班組長(zhǎng)、一線員工工作技能培訓(xùn)提升的若干建議
工廠管理培訓(xùn) 中,一線員工工作技能如何培訓(xùn)提升呢?以下幾點(diǎn)建議可以參考。 一、 充分考慮一線員工在學(xué)習(xí)速度與基礎(chǔ)、技能水平的高低等個(gè)體差異 在班組建立技能傳授平臺(tái),做到
六西格瑪管理工具系列:容差設(shè)計(jì)
六西格瑪管理 工具系列:容差設(shè)計(jì)是什么? 容差設(shè)計(jì)(Tolerance Design)在完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)和由參數(shù)設(shè)計(jì)確定了可控因素的最佳水平組合后進(jìn)行,此時(shí)各元件(參數(shù))的質(zhì)量等級(jí)較低,參數(shù)
六西格瑪管理工具系列:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(DOE)
六西格瑪管理 工具系列:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(DOE) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(Design of Experiments, 縮寫為DOE)是研究如何制定適當(dāng)實(shí)驗(yàn)方案以便對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)學(xué)理論與方法。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循
豐田精益生產(chǎn)中最大的浪費(fèi)——制造過多的浪費(fèi)
庫存的浪費(fèi)是萬惡之源,而制造過多或提早完成,在豐田則被視為最大的浪費(fèi)。 精益生產(chǎn) 方式所強(qiáng)調(diào)的是適時(shí)生產(chǎn),也就是在必要的時(shí)候,做出必要的數(shù)量的必要的東西。此外都屬于
企業(yè)TPM管理的九大活動(dòng)是什么?
TPM管理工作是企業(yè)的重點(diǎn)設(shè)備管理工作,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)的一個(gè)關(guān)鍵,從理論上講,TPM是一種維修程序。它與TQM(全員質(zhì)量管理)有以下幾點(diǎn)相似之處: (1)要求將包括高級(jí)管理
TPM管理的實(shí)施步驟及內(nèi)容綱要
一、準(zhǔn)備階段 此階段的任務(wù)為制定TPM計(jì)劃,創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境和氛圍。 具體有4項(xiàng)工作: TPM管理的引進(jìn)宣傳和人員 TPM培訓(xùn) ,打好公司上下的思想基礎(chǔ); 建立組織機(jī)構(gòu)推動(dòng)TPM成立推進(jìn)
六西格瑪管理中的“平衡計(jì)分卡”應(yīng)用
平衡計(jì)分卡 哈佛商學(xué)院的羅伯特。S.卡普蘭(RobertKaplan 哈佛商學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)課程教授)和諾朗諾頓研究所所長(zhǎng)大衛(wèi)。P.諾頓(DavidNorton復(fù)興全球戰(zhàn)略集團(tuán)創(chuàng)始人兼總裁)經(jīng)過為期一