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第2章 金牌班組勝任能力評(píng)估2.1 金牌班組勝任能力模型勝任能力是指從事某一職種任職角色的人必須具備的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、素質(zhì)與行為之總和。建立班組長(zhǎng)勝任能力模型有以下好處：2 明確班組長(zhǎng)的發(fā)展通道，使班組長(zhǎng)能知道自己的發(fā)展方向，促進(jìn)班組長(zhǎng)有效培訓(xùn)及自我提升。2 能促進(jìn)班組工作的可以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，提高班組長(zhǎng)的職業(yè)化水平，提升班組績(jī)效。2 明確班組長(zhǎng)的資格要求，對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行合理有效地配置。

2.3 金牌班組長(zhǎng)管理能力評(píng)估2.3.1團(tuán)隊(duì)士氣管理能力①全員改善提案：在班組內(nèi)部營(yíng)造全員改善的氛圍，鼓勵(lì)及幫助員工提案，并協(xié)助改善②多能工比率：培訓(xùn)員工的技能水平，使員工能掌握2項(xiàng)及以上的操作技能；③團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理：建立班組園地，班組榮譽(yù)墻等方式激發(fā)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的同時(shí)，定期組織活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)歸屬感。④大局管理意識(shí)：經(jīng)常站在部門整體的角度思考問(wèn)題，并能夠做到個(gè)人利益服務(wù)集體利益，短期利益

第二部分 金牌班組系統(tǒng)導(dǎo)入：基礎(chǔ)管理第3章 第1個(gè)月：班組長(zhǎng)自我管理能力提升3.1 金牌班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與定位3.1.1班組長(zhǎng)管理水平現(xiàn)狀大多數(shù)企業(yè)的班組長(zhǎng)選拔比較簡(jiǎn)單，大多數(shù)采用師傅帶徒弟這樣的一種方式，主要也是源于這一職位的特殊性——處于組織結(jié)構(gòu)的是底層。他們可能有著過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，或有著不錯(cuò)的人緣，但無(wú)論屬于哪種情形，有一點(diǎn)卻是共同的，那就是他們的管理技術(shù)多數(shù)是靠經(jīng)驗(yàn)累積而來(lái)的。這樣如同

3.2 金牌班組長(zhǎng)七大工作任務(wù)班組長(zhǎng)在日常管理工作中，需要執(zhí)行以下七大工作任務(wù)：安全：打造零事故、零災(zāi)害的綠色班組質(zhì)量：不接收不良、不制造不良、不流出不良生產(chǎn)：合理安排、有效組織生產(chǎn)；確保班組生產(chǎn)計(jì)劃的達(dá)成成本：把握物料使用量，減少浪費(fèi)，降低現(xiàn)場(chǎng)直接制造成本人事：必要人才的培養(yǎng)/培智；創(chuàng)建職場(chǎng)打造團(tuán)隊(duì)（遵守規(guī)章制度/5S/團(tuán)隊(duì)精神）環(huán)境：減少浪費(fèi)、提升工作環(huán)境、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備：設(shè)備故障為零、浪費(fèi)

3.4 具備積極主動(dòng)的思維3.4.1 主動(dòng)積極的原理主動(dòng)積極，即采取主動(dòng)，為自己過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)的行為負(fù)責(zé)，并依據(jù)原則及價(jià)值觀，而非情緒或外在環(huán)境做決定。（1）發(fā)揮人類獨(dú)有的四項(xiàng)稟賦主動(dòng)積極的人是改變的催生者，他們揚(yáng)棄被動(dòng)的受害者角色，發(fā)揮了人類四項(xiàng)獨(dú)特的稟賦，即自覺(jué)、良知、想象力和自主意志，同時(shí)以由內(nèi)而外的方式創(chuàng)造改變，積極面對(duì)一切。他們選擇創(chuàng)造自己的生命，這也是每個(gè)人最基本的決定。2 自覺(jué)

3.5 具備時(shí)間管理的觀念3.5.1 時(shí)間管理矩陣的定義時(shí)間管理理論：把時(shí)間按照緊迫性和重要性分成ABCD四類，形成時(shí)間管理的優(yōu)先矩陣。（如圖）圖3-X 時(shí)間管理優(yōu)先矩陣時(shí)間管理矩陣重要性：與目標(biāo)有關(guān)的活動(dòng)，凡是有價(jià)值的有利于組織和個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的就是中要的事。時(shí)間管理矩陣緊急性：是指必須立即處理的事，急迫之事通常都顯而易見，拖延不得；也可能較討好、有趣卻不一定很重要。A類事件緊急又重要，如：有限

3.6 具備刻意練習(xí)的行動(dòng)3.6.1 刻意練習(xí)的重要性有效進(jìn)步的關(guān)鍵，在于找到一系列難度遞進(jìn)的小任務(wù)讓受訓(xùn)者按順序完成，并重復(fù)訓(xùn)練。這些小任務(wù)必須是受訓(xùn)者正好不會(huì)做，但是又有能力通過(guò)學(xué)習(xí)掌握的。在重復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程中，練習(xí)者必須建立起對(duì)錯(cuò)誤的極度敏感，或是請(qǐng)老師/教練為自己提供及時(shí)的反饋，或是以一個(gè)旁觀者的角度觀察自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，就要一直練習(xí)直到改正為止。總結(jié)起來(lái)就是三點(diǎn)：在“舒適區(qū)”和“恐

目視管理的作業(yè)管理。要點(diǎn)1：容易核查實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃是否一。方 法： 生產(chǎn)管理板等各類看板。要點(diǎn)2： 能清楚地判定作業(yè)是否在正確實(shí)施。方 法： 誤用品警報(bào)燈...

目視管理的品質(zhì)管理要點(diǎn)1： 防止“人為失誤”導(dǎo)致品質(zhì)問(wèn)題。方法：合格品與不合格品分開放置，用顏色加以區(qū)分。 要點(diǎn)2：設(shè)備異常的“顯露化”。方法：重要部位貼“品質(zhì)要點(diǎn)”標(biāo)

工廠標(biāo)識(shí)管理分類大全：1、人員標(biāo)識(shí) 2、工種標(biāo)識(shí) 3、職務(wù)標(biāo)識(shí)４、熟練程度標(biāo)識(shí)５、機(jī)器設(shè)備標(biāo)識(shí)６、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)７、作業(yè)標(biāo)識(shí)８、環(huán)境標(biāo)識(shí)...

目視管理之安全管理,要給人有高低、突起之感；使用油漆或熒光色，刺激視覺(jué)。設(shè)置凸面鏡或“臨時(shí)停止腳印”圖案。將有關(guān)規(guī)定醒目的揭示出來(lái)...

目視管理之物品管理, 分類標(biāo)識(shí)及用顏色區(qū)分。采用有顏色的區(qū)域線及標(biāo)識(shí)加以區(qū)分。根據(jù)物品使用頻率放置，保證順利地先入先出。 標(biāo)識(shí)出最大數(shù)量、安全量、訂貨量...