【關(guān)于六西格瑪綠帶】

　　1.六西格瑪綠帶

　　六西格瑪綠帶是直接與作為跨專業(yè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者的精益六西格瑪黑帶協(xié)作，六西格瑪綠帶是完成指定改進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施者。因此，六西格瑪綠帶需要能夠使用所有精益六西格瑪工具和具備在必要時獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施能力。 六西格瑪綠帶提供在與跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)合作過程中所必需的重要支持，包括確立和權(quán)衡問題，分析根本原因，實(shí)施改進(jìn)措施并在新的層次進(jìn)行調(diào)控，并為實(shí)施精益六西格瑪作好準(zhǔn)備。

　　2.六西格瑪綠帶作用

　　六西格瑪綠帶能清晰地定義問題之所在并確立改進(jìn)目標(biāo)，以計量方法明確問題的影響范圍和性質(zhì)，快速歸納導(dǎo)致問題發(fā)生的可能原因，然后分析問題并找到根本原因，并開發(fā)實(shí)施有效的補(bǔ)救方法，六西格瑪綠帶在改進(jìn)的新的層次建立調(diào)控機(jī)制，協(xié)助黑帶共同完成企業(yè)改進(jìn)目標(biāo)。

　　【課程對象】

　　企業(yè)中高層主管、經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師及管理人員等

　　【課程目標(biāo)】

　　幫助學(xué)員更好的在公司內(nèi)部成功推進(jìn)六西格瑪項(xiàng)目

　　幫助學(xué)員理解DMAIC解決問題的獨(dú)特思維及過程

　　幫助學(xué)員做好獲得精益六西格瑪黑帶大師資格打好基礎(chǔ)、做好鋪墊

　　使學(xué)員全面吸收、快速掌握六西格瑪?shù)膶I(yè)知識及工具同時提升自身管理及溝通能力

　　教會學(xué)員準(zhǔn)確使用六西格瑪各種改善技巧及工具

　　結(jié)識行業(yè)精英，亦師亦友，可即時互動，交流討論日常工作中遇到的問題

　　提升和拓展學(xué)員職業(yè)范疇，提升自身核心競爭力

　　【課程特色】

　　博革獨(dú)有L-E-C-I-S培訓(xùn)模型（講解-Lecture，實(shí)際操作-Exercise，案例探討-Cases，互動環(huán)節(jié)-Interaction，實(shí)戰(zhàn)演練-Simulation），度身定制

　　精心設(shè)計的豐富真實(shí)案例分析及大量的微型實(shí)驗(yàn)，全面展示六西格瑪?shù)闹R及方法技巧

　　演練式理論結(jié)合學(xué)員實(shí)踐，40%理論與60%項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，輕松掌握課堂知識及解決實(shí)際問題

　　科學(xué)合理的課程設(shè)計，嚴(yán)格遵循六西格瑪項(xiàng)目推行流程

　　豐富的教學(xué)方式，游戲、實(shí)驗(yàn)及互動交流、現(xiàn)場疑問解答、個性化主題分析等

　　合理的開課時間安排，便于學(xué)員協(xié)調(diào)上課時間以及解決項(xiàng)目推行所遇問題

　　【課程用時】

　　  10天

　　【課程大綱】

定義階段 D   課時:1天	測量階段 M   課時:2天
概述 項(xiàng)目選擇 客戶之聲[VOC] CTQ SIPOC 項(xiàng)目章程	確定項(xiàng)目大 Y 基礎(chǔ)統(tǒng)計 MINITAB 教程 測量系統(tǒng)分析 流程能力 關(guān)鍵因子篩選 流程圖 因果矩陣 C&E Matrix 失效模式及效果分析 FMEA
分析階段 A   課時:4天	改進(jìn)階段 I   課時:2天
圖形分析工具 直方圖 框體圖 散點(diǎn)圖 統(tǒng)計分析工具 多變量分析 假設(shè)檢驗(yàn) T-Test ANOVA 相關(guān)與回歸	篩選關(guān)鍵原因 確定變量關(guān)系 實(shí)驗(yàn)設(shè)計 全階乘實(shí)驗(yàn) 2K 階乘實(shí)驗(yàn) 部分階乘 產(chǎn)生和評估解決方案
控制階段 C   課時:1天
建立控制計劃 風(fēng)險評估 防錯法 標(biāo)準(zhǔn)化與歸檔 統(tǒng)計流程控制 評估改進(jìn)結(jié)果文件化 共享及項(xiàng)目結(jié)束